CONSIDERACIONES PARA EL DISEÑO DIDÁCTICO DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

En primer lugar, la investigación plantea las funciones básicas que ofrecen las nuevas tecnologías respecto del aprendizaje, a saber la mediación cognitiva y la provisión de estímulos sensoriales. La primera se refiere a la interacción entre las estructuras mentales que son objeto de afectación por el conocimiento asimilado a través de las nuevas tecnologías y la segunda que se refiere al estímulo que ejerce la herramienta tecnológica entre el sujeto y la fuente de información. De igual forma se define al ambiente de aprendizaje como el lugar en donde confluyen estudiantes y docentes para interactuar en relación con los contenidos hasta adquirir conocimientos, habilidades y actitudes. Se argumenta que un ambiente virtual es un entorno informático digital que provee de condiciones necesarias para realizar un acto de aprendizaje, que estos pueden ser presenciales o no presenciales. Asimismo estos ambientes de aprendizaje tienen unos elementos constitutivos a saber los medios de interacción como los videos, los correos, los recursos como los textos, las imágenes, la multimedia, etc. Los factores físicos como la misma herramienta tecnológica, las relaciones psicológicas, el diseño instruccional y el diseño de la interfaz.  Más adelante en la investigación se muestran las fuentes del aprendizaje en el diseño de ambientes virtuales educativos entre las cuales están los materiales didácticos, el contexto ambiental y la comunicación directa.

En cuanto a las implicaciones y lineamientos que sustentan el modelo instruccional existen cuatro ejes principales entre ellos el papel de las nuevas tecnologías en el aprendizaje, los elementos conceptuales de los ambientes virtuales, las estrategias en el diseño instruccional y los lineamientos de los ámbitos señalados. Para ello se tienen en cuenta unas fases o etapas generales conformadas por la prescripción, la instrumentación, la operación y la evaluación del ambiente. En la fase de prescripción se definen anticipadamente los resultados esperados, en la fase de instrumentación se refiere a las actividades y medios para la instrucción y en la fase de operación y evaluación se realizan acciones que retroalimentan y verifican que el aprendizaje se haya dado.

Finalmente, se puede concluir que es imperativa la vinculación e incorporación de las nuevas tecnologías a la educación ya que se convierten en un recurso y una herramienta que en la sociedad actual todos tienen derecho, contribuyendo a mejorar el aprendizaje.

INTERPRETACIÓN PERSONAL

Este trabajo es una propuesta que busca servir de apoyo a aquellos docentes de cualquier disciplina que quieran desarrollar ambientes de aprendizaje con el fin de lograr una interacción entre el conocimiento y el estudiante haciendo de este un proceso activo y dinámico.  Para este fin el autor se basa en justificar el ambiente virtual como una herramienta imprescindible en un mundo donde los avances tecnológicos son cada vez más novedosos y prácticos en relación con las infinitas posibilidades de aprendizaje ya que la diversidad de herramientas que ofrece como el video, el texto, los correos, el Chat, la Internet posibilitan diversos y dinámicos procesos de aprendizaje. Es por esto, que es preciso la vinculación e incorporación de las nuevas tecnologías a la educación ya que se convierten en un recurso y una herramienta que en la sociedad actual todos tienen derecho, contribuyendo a mejorar el aprendizaje.

OSCAR JAVIER CUELLAR GRANADOS

ESPECIALIZACIÓN EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

GRUPO 15 UDES